Dando continuidade às formações para os gestores, coordenadores e professores da rede pública municipal de ensino, a Prefeitura de Queimadas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Seduc) realizou, nesta sexta-feira (26), capacitações relacionadas ao processo de elaboração e revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP).

Segundo informações da secretária de Educação, Rachel Castanha, as qualificações foram oportunizadas em virtude da ocupação dos prédios escolares por causa do pleito eleitoral que se avizinha. Como os professores ficaram impedidos de dar aula nas escolas, a Seduc decidiu aproveitar o tempo livre para oferecer mais capacitações continuadas à categoria.

O maior propósito da capacitação é garantir que os profissionais se qualifiquem para passar o aprendizado aos alunos e obter bons resultados para a educação do município.

Ao todo, estiveram presentes na elaboração e revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP), cerca de 80 coordenadores e gestores, que reunidos no Centro Especializado em Aprendizagem, puderam discutir sobre a importância deste documento, como também elaborar oficinas e estratégias a serem realizadas nas escolas durante esse processo.

Já na Educação Infantil e Ensino e Fundamental, cerca de 230 professores assistiram palestras sobre Educação Emocional com a professora Maria José Lourenço Ramos e sobre Formação e Avaliação Docente sobre as Perspectivas para a Busca de uma Aprendizagem significativa com a professora da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Dra Paula Almeida de Castro. 

Após esse momento, junto com os coordenadores gerais, os professores puderam analisar os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Olimpíadas do Conhecimento e estratégias pedagógicas para otimização do tempo pedagógico com vistas à realização de um ensino e uma aprendizagem de qualidade.

Paralelamente, na Secretaria de Educação também aconteceu com os professores das Salas de Atendimento Especializado mais uma reunião do grupo de estudo. Nestes encontros, os professores pesquisaram e analisaram documentos para melhor atender às crianças com deficiência matriculadas na rede municipal de ensino, além de revisarem e avaliarem os estudos de caso e planos de atendimento de cada criança.

“Diante disso, a Seduc mostra a preocupação em oportunizar aos nossos professores um processo de formação continuada, garantindo, consequentemente, aos nossos alunos o direito a uma educação de qualidade num ambiente inclusivo em que haja a convivência e o respeito às diferenças”, pontuou Rachel Castanha.